特等奖！《人物描写一组》五年级下册公开课优质课【新课标】叙述了一个南非的律师如何成为印度人精神领袖的故事.     一方面，我们可以看到甘地的非暴力不合作思想，与他作为一个婆罗门并接受英国教育相关，他相信英国法律甚至在初期是以英国为母国，以印度应享有同为女皇治下平等人权而出发的.     所以这也就使得印度无法彻底摆脱英国的文化影响.     印度没有精力一个绝对强权抗暴的阶段，一个和平转移治权的国家，也就导致了印巴分治的悲惨结局.     另一方面，影片也看到甘地封神的过程，印度人神性思维使得甘地成功，但同时甘地的一切也被模仿，简朴、绝食、纺纱也就因此成为印度人模仿对象，一个神性太强的国家，自然也就受困于宗教因素中，分裂与仇杀也源于宗教，所以个人崇拜、神性崇拜并以此作为生活的主体，这也可视为前现代的产物，这也是印度至今仍然贫困的一个不可忽视的原因.