③尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。
④初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展观念,增强防范自然灾害,保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识,养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
(2)高中地理课程的“情感、态度、价值观”目标:
①激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
②关心我国的基本地理国情,关注我国环境与发展的现状与趋势,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
③了解全球的环境与发展问题,理解国际合作的价值,初步形成正确的全球意识。
④增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感,养成良好的行为习惯。
在“情感、态度、价值观”目标的表述中,中学地理学科要把握住“对地理环境的审美情趣”“全球意识”“尊重自然”“因地制宜”“可持续发展”等几个关键词。培养学生“可持续发展的观念”应该成为地理教学中始终需要把握的一条主线。
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